「社会を知らない教師」になりたくない。教員志望の僕が企業で長期インターンを始めた話・インターン募集情報ならゼロワンインターン

長期インターンを始めた理由を教えてください。

僕は教育学部に在籍していて、周りは教員を目指すのが当たり前の環境にいます。自分自身も教員を目指して教育学部に入りました。 ただ、その一方で、「社会のことを何も知らないまま教師になって、生徒に何を伝えられるんだろう？」という思いを少しずつ抱くようになっていたんです。 学校という一つの世界だけではなく、一度外の空気に触れて、実際に社会で働くことを経験してみたい。その経験が、将来生徒たちに伝えられることを増やしてくれるんじゃないか、と考えるようになりました。 とはいえ、当時は周りに長期インターンをしている友人もほとんどおらず、「教育学部なのに企業でインターン？」と、自分でも少し不思議な感覚がありました。それでも、「学生のうちだからこそ挑戦できる」と思い、インターンに挑戦しました。

数あるインターン先の中で、今の会社を選んだ理由は？

大学では技術専攻として、木材加工のようなものづくりからプログラミングまで幅広く学んでいます。その学びの延長として、IT業界の技術が社会の中でどのように活用されているのかに興味を持っていました。 インティメート・マージャーは、データ活用やAI領域を強みにしている企業で、データを軸にしたマーケティング支援やAIを活用した業務最適化支援などを行っている会社です。 AIやデータを活用する環境の中で、自分自身も新しい技術や考え方を学べると感じましたし、何より魅力的だったのは、インターン生の意欲を尊重してくれる社風です。代表をはじめ、社員の方々が学生の挑戦を後押ししてくださる雰囲気があり、一人の挑戦者として向き合ってもらえる環境だと感じたことが、この会社を選んだ一番の理由です。

インターン生としてどんな仕事をしていますか？

現在は、AIツールを活用した記事作成や、業務効率化のための仕組みづくりを中心に担当しています。 記事作成では、AIやマーケティングに関する情報を発信するオウンドメディア向けの記事制作に関わっています。会社の情報発信や集客につながる記事を作成していて、最近ではAIを活用しながら、より効率的に記事を制作できるような業務プロセスの改善にも取り組んでいます。 最初は営業の議事録作成や、記事作成のサポートから始まりましたが、今では一つのプロジェクトを任せてもらえる場面も増えてきました。常に新しい知識に触れられる環境なので、毎回新しい発見があります。

未経験から、どのように仕事を覚えていきましたか？

完全未経験からのスタートだったので、まずは先輩の引き継ぎ資料や業務フローを読み込みながら、少しずつ仕事を覚えていきました。 記事作成の経験はほとんどなく、AIも「少し触ったことがある」程度。IT用語も分からないものが多く、「本当に自分にできるのかな」と感じることもありました。 それでも、分からないことを質問すると、社員さんや先輩方がすごく丁寧に教えてくださって、「まずやってみよう」と背中を押してもらえる環境だったのは大きかったです。自分でも調べながら、周りの方にも相談しつつ、一つずつできることを増やしていきました。 今振り返ると、「まずやってみる」という姿勢だけでなく、周りの方に支えていただけたことも、自分が成長できた大きな理由だったと感じています。

印象に残っている仕事について教えてください。

一番印象に残っているのは、「記事作成の工程を自動化」した経験です。 当時はAIを使って記事を作成していたのですが、それでも時間がかかっていて。そこで、「この流れ、もっと効率化できるのでは？」と思い、記事作成の仕組みづくりに挑戦しました。 記事テーマの整理から構成作成、本文生成、画像生成まで、一定のワークフローをAIで半自動化していった形です。 もちろん最初からうまくいったわけではなく、「思った通りに動かない」「出力がズレる」といったことも多く、試行錯誤の連続でした。代表とのミーティングで相談しながら、自分でも新しいツールを試し、少しずつ改善を重ねていきました。 最終的には、パソコンを動かしておけば自動で記事が生成される仕組みを完成させることができ、大きな達成感がありました。 社員さんから「そんなことまでできるようになったのか！」と驚いていただけたことも、自分にとって大きな自信になっています。

AIを業務で活用する中で、学んだことはありますか？

代表から「AIを使いこなせる人材として、日常から意識して触れてみてほしい」と言っていただいたことが、すごく印象に残っています。 それまでは、AIを“調べ物をするためのツール”くらいにしか考えていませんでした。でも、業務で使う中で、「どう指示を出せば、欲しい形のアウトプットになるか」を考える面白さに気づいたんです。 回数を重ねるうちに、AIを単なる検索ツールではなく、“一緒に考える存在”として使えるようになっていきました。 今では、「どうすればもっと効率化できるか」「AIをどう組み合わせれば改善できるか」を自然と考えるようになり、自分の中でも視野が広がりました。

長期インターンシップでの経験は、教員を目指す上でどう活きていると感じますか？

「社会を知っている」という実感が、視野を大きく広げてくれています。 教育学部で教職の勉強に集中することももちろん大切だと思います。ただ、実際にインターンを通して社会に触れてみると、「今どんな考え方や技術が求められているのか」を、自分自身の経験として理解できるようになりました。 特にAIやITの進化は本当に速く、インターンを始める前とは見えている世界がかなり変わっています。 だからこそ将来教員になった時には、「社会では今こういう技術が使われているんだよ」と、実体験を交えながら生徒に伝えられる教師になりたいです。 また、インターンを通して身についた「自分で考え、改善していく姿勢」は、将来教育の場でも活きるんじゃないかなと思っています。企業でのインターン経験も、教員を目指す上での一つの強みになっていけばいいなと感じています。

教育学部は授業が多い印象があります。学業と長期インターンはどのように両立していましたか？

多くの学生が不安に思う部分だと思いますが、かなり柔軟に働かせていただいています。 基本はリモート勤務なので、大学の授業が終わった後に、そのまま図書館などで業務に取り組めます。移動時間がない分、学業とも両立しやすい環境です。 一方で、夏休みなど時間がある時はオフィスに出社することもあります。社員さんやインターン生とランチに行ったり、仕事以外の話をする機会も多く、社員さんとの会話から学ぶことも多いです。 また、教育学部生にとって大きなイベントである教育実習についても、「学業優先で大丈夫」と言っていただき、実習期間はお休みをいただけることになっています。 学生の事情をしっかり理解しながら働き方を調整していただけるので、とてもありがたい環境です。

最後に、長期インターンシップを迷っている学生へメッセージをお願いします！

インターンを通して得られるのは、単なるスキルだけではありません。自分がどんなことに興味を持っているのか、「社会の中での自分」を知れたことが、一番大きな学びでした。 また、教師になってから新しい世界に飛び込むのは、物理的にも心理的にもハードルが上がります。だからこそ、特に教員を目指している学生にとって、学生のうちに外の世界を知る経験には大きな意味があるはずです。 新しいことに挑戦したい、大学生活で自分を成長させたいと思っているなら、ぜひ一歩踏み出してみてください。インティメート・マージャーでの長期インターンは、きっと自分自身の成長につながる経験になります。